【偷書賊】611049-吳雨柔

學校名稱：國立嘉義家事職業學校

年　　級：一年級

科        別：餐飲管理科

班　　級：餐一乙

學        號：611049

姓　　名：吳雨柔

書籍ISBN：9789866973420

參賽標題：偷書賊心得

中文書名：偷書賊

原文書名：the book thief

書籍作者：馬格斯˙朱薩克

出版單位：木馬文化事業股份有限公司

出版年月：2007年7月

版　　次：初版二刷

一、圖書作者與內容簡介：在弟弟冷清的喪禮後偷了一本掘墓工人的手冊，為的是要紀念自己永遠失去的家庭。寄養家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰火時時威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊入睡，惡夢不斷。養父為了讓她安眠，於是為她朗誦手冊內容，並開始教她識字。學會認字進而開始讀書的莉賽爾，儘管生活艱苦，吃不飽穿不暖，卻發現了一項比食物更讓她難以抗拒的東西——書，她忍不住開始偷書，用偷來的書繼續學習認字。從此莉賽爾進入了文字的奇妙世界，讓她熬過了現實的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人：讀書給躲在養父家地下室的猶太人聽，在空襲時為躲入防空洞中的街坊鄰居朗讀故事，安慰了每顆惶惶不安的心，潛移默化改變了原本粗鄙的性情。對照著戰場上萬人之間的爭奪殘殺，莉賽爾藉由閱讀與文字所散發的力量，讓死神驚訝地睜大了眼睛，一面收取戰場上的靈魂，一面思索人性的深奧：為什麼人類一面展現殘酷的殺戮，一面又有發自內心的關愛呢？

二、內容摘錄：整條街看起來像是一條灰色的長管子，一條潮濕的長廊，有著冷風中佝僂的人兒，還有腳步踩出水花的聲音。(P.46)

她花容失色地躺在一灘血水之中，聽見了一段詭異的曲調。 (P.188)

在清醒的每分每秒中，他面臨時間對他的控制，時間毫不遲疑的折磨著他，帶著微笑勒緊他。(P.222)

三、我的觀點：主角莉賽爾於故事開始，便接連失去了摯愛的親人，一本於弟弟葬禮中所拾獲的書，更是影響了莉賽爾的一生，也開啟了偷書賊的故事。莉賽爾弟弟的死，造成莉賽爾心中無法逝去的陰影，只能靠著拾獲的書本，保留對摯親最後僅有的回憶，即便第一本偷的書《掘墓工人完全手冊》，莉賽爾全然不識字，更不懂書中所言何物，但莉賽爾因此開始學習識字，文字也自始成了莉賽爾心靈上的救贖，比食物更重要的精神食糧。如同作者於書中所描述，很多事情都是彼此關連的，牽一髮而動全身。莉賽爾對文字的渴望，影響了周遭的友情、親情、愛情，也讓她透過文字改變了許多人：要好的朋友魯迪，陪著莉賽爾一起共患難、偷 書，培養了堅貞不移的友情；遭逢德軍迫害的猶太人麥克，莉賽爾的閱讀喚起麥克的靈魂，而麥克也以文字回報莉賽爾，讓莉賽爾體認自己閱讀的力量與感動；遭逢戰爭空襲，躲藏於地下室中的鎮民，莉賽爾的閱讀安撫了大家驚慌不安的忐忑心情；故事最後，敵軍自天空灑下無情的雨滴，鎮上居民均無一倖免時，文字卻救了莉賽爾一命，成了空炸肆虐後如地獄的天堂街上，唯一的生還者。文字、偷書賊、死神，三者緊緊環扣著整部故事的架構；好友魯迪、爸爸漢斯、猶太人麥克，莉賽爾生命中重要的三個男人。《偷書賊》故事的背景在二次大戰，希特勒統治下的德國，迫害猶太 人事件甚囂的時期，作者透過各種比喻的描述手法，以「顏色」、「 天空」、「雲朵」、「文字」等生活周遭的事物，襯托當時戰爭的殘 酷、人性的流露。作者敘述故事的手法，前後連貫呼應，有時會先點出故事片段的後果，讓讀者提前知道部分情節的結局，以難過的心情 慢慢翻至難以接受的頁面，複雜的心情和書頁共同停滯於凝結的時間上。我很喜歡作者用顏色貫穿整部故事劇情，故事一開始和書本的扉頁一樣淨白，待主角進入故事、書本顏色、天空色彩更迭、漢斯眼睛的銀色光澤、手風琴上的黑白琴鍵、戰爭的起落、成萬人死去的樣貌、遍地血流成河的鮮紅、莉賽爾老年死時的午後藍…在書中看到了成千萬的奇想色彩，每個色彩都有象徵的意義。我覺得，這本書令人感動的地方在於，作者用感性的筆調細膩的揣摩死神執行任務時的各種心情變化，最令死神疑惑的一件事就是當他看到小女孩對書本的熱愛以及戰爭的可怕時，發現了人類悲憫和殘酷的兩極天性，而產生疑惑。另外，書中小女孩在戰爭中歷經生離死別，終於在一本他看不懂得書──[堀墓工人手冊]中得到安全感，進而識字，並產生對文字的愛。但他因為沒錢買書而開始到處偷書，我覺得，算是一種動機為好的壞事吧!雖然小女孩知道偷竊是不對的行為，但因為旺盛的求知欲而促使他幹下偷書的這件事，這也是本書令人動容的地方。

四、討論議題：人們是否可以盡力的包容，阻止戰爭的發生。